Hablemos de la Inteligencia (parte 2). Esta es la segunda parte y continuidad de este post sobre la inteligencia y lo relacionado a ella.
En el anterior blog, hablamos de como se inició el primer test psicométrico, y las otras teorías que fueron surgiendo en base a ello. Nos quedamos en la teoría triárquica de Sternberg (inteligencia analítica, creativa y practica).
Las concepciones tradicionales de la inteligencia sostienen que la inteligencia sigue siendo la misma en todas las situaciones (Carroll, 1993; Herrnstein y Murray, 1994; Jensen, 1998; Spearman, 1927). Sin embargo, las concepciones modernas de la inteligencia señalan la importancia del pensamiento y el aprendizaje situado y contextualizado (Brown, Collins y Duguid, 1989; Ceci, 1990).
Las teorías contextuales de la inteligencia ponen diferente énfasis en el papel que juega el contexto en la inteligencia, ¿Qué quiere decir?, que los modelos contextuales, están basados en que la inteligencia tiene distintos significados en distintos contextos, y particularmente en distintas culturas, por ejemplo, lo que es considerado inteligente en una cultura puede ser considerado todo lo contrario en otra (Berry y Bennett, 1992).
Por otra parte, uno de los autores que destaco en el campo de la inteligencia es Thorndike, la cual se refiere a la inteligencia desde una visión social, y definió a la inteligencia como una habilidad que tienen las personas para entender y dirigir a otras personas, él basa su definición en el actuar de las personas para implicarse, desarrollarse y establecer interacciones sociales adaptativas.
Teoría de las inteligencias múltiples
También a lo largo de la historia surge la famosa teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, esta teoría nace en contraposición a la teoría unidimensional de la inteligencia, propuesta por el factor g y el Cociente Intelectual, (teoría de Spearman).
Gardner argumentó en su libro FRAMES OF MIND que, las pruebas estándar de inteligencia general eran sólo inteligencia lingüística y lógico-matemática, y ciertas formas de la inteligencia espacial.
En vista de Gardner, hay por lo menos ocho inteligencias humanas: la inteligencia musical, inteligencia corporal-cinestésica, la inteligencia naturalista, la inteligencia interpersonal, inteligencia intrapersonal, y, posiblemente, una forma existencial de la inteligencia. Todos los seres humanos poseen todas las inteligencias, pero diferimos en puntos fuertes y débiles.
Cómo pueden ver, los diferentes estudios a los que fueron sometidos la inteligencia son innumerables y super interesantes, pero considero que el objetivo de esos estudios y teorías tienen un común denominador, la cual es entender y conocer mejor el comportamiento del ser humano, entendiendo la personalidad, la base cultural, las habilidades sociales y capacidades de cada persona.
Así mismo no olvidemos que este es un super resumen de las diferentes teorías, que nacieron gracias a Alfred Binet. quien fue la primera persona en dar una calificación a la inteligencia, y en ese entonces la inteligencia parecía cuantificable.
Sin embargo, actualmente existen diversas maneras de entender y definir a la inteligencia.
Podemos concluir...
La inteligencia no es sinónimo de éxito. la inteligencia debe venir acompañado de esfuerzo, trabajo, buenos orientadores y perseverancia. Y no debemos de minimizar las inteligencias que uno utiliza en el mundo cotidiano, practico para resolver problemas que nos representa la cotidianidad, esas inteligencias, son decisivas para la supervivencia y sobrevivencia en esta sociedad.
Espero que les haya gustado este tema, y si tienen algún dilema sobre este tema o temas relacionados al área psicopedagógica, no duden en contactarnos.
Escrito por Guadalupe Gonzalez Drago, psicopedagoga y fundadora de soy inteligente.